教育学院小学教育系新教师座谈会

        2022年5月10日，教育学院小学教育系开展了新教师座谈会，系主任张颖主持会议并说明本次会议的主要内容，具体内容如下：

     一、介绍本次会议的参会领导：院长王雪莲教授、副院长陈威副教授、教育学院党支部书记兼副院长杨超智副教授。

     二、王院作为代表讲话，首先对小学教育系新教师的精神风貌提出表扬，鼓励小教系新教师发表感言，建言献策。

        三、新教师交流

     李思承老师发表自己入职云工商之后的感想：“印象最深的是在王院听课给了建议之后，教学能力和水平得到提升”；并提出建议：希望院领导们能多听课，多给新教师提出教学建议。

     对此，王雪莲院长表示以后会多关注新教师的成长，会在行政工作之余，多到课堂上与新教师交流沟通。

     邢双双老师首先阐述了自己对学校的感受，认为入职云工商之后感觉工作氛围良好；同时也提出了一些疑问：1.对住房公积金相关事宜还不够清楚；2.小教系课程设置无英语方向的课程。

     针对邢老师的疑问，王雪莲院长反馈：公积金问题会对接人事部门核实处理；小教系的课程是契合人才培养目标、师范专业认证、教育部基础教育改革的要求，也将会针对2022版义务教育新课标的要求来做适当的调整。系主任张颖也做了补充：课程不因人设课，但是会考虑到各个教师的专业背景，尽量让老师们发挥所长；除此之外，学校、学院开设了丰富的比赛以及活动，也能让老师们有机会发挥自己的专业特长。

     孙永露老师提出建议：1.设立学生自习室；2.完善教室设施，满足学生课间饮水需求；3.设置教师工位，并提供免费的文献资源数据库以供教师使用。

     对此，杨超智院长针对学生自习室做出说明：学生自习室已经布置到位，于致知楼312，学生科、任课教师可通知学生。王雪莲院长和陈威院长一致反馈：下个月将会对办公场所以及办公环境进行改善，满足老师对工位的需求，而其余问题会后将一一核实并与学校层面商讨解决。

     钟菲老师也提出了疑问及建议：当前所排课程与本人专业背景不完全一致，备课时间较长，建议所排课程与本人专业背景完全一致。

     系主任张颖做出反馈并强调：小教系课程体系根据人才培养目标、师范专业认证、教育部基础教育改革的要求设立，不因人设课，会给老师们发挥自己特长的机会，同时也希望能促进教师的全面发展。

     姚立慧老师认为云工商互助精神强，得到很多人的帮助和指导；另一方面也对学院教学和科研工作提出了两条建议：学生混住会影响线上课教学效果；希望学院提供更多的科研经费。

     王雪莲院长针对相关内容做出反馈：如果一直是线上教学，将与相关部门对接商议解决办法。对于科研经费，根据学校的相关规定执行，尽可能地为老师提供支持，现在学校已经有了新的奖励制度且力度较大，鼓励老师们积极参与科研项目。

     系主任张颖也做出了相应说明：学校已经有了新的奖励和支持制度支持教师科研；日后也会带领新教师解读科研管理办法以及科研奖励制度。

     夏诗垚老师从学生专业发展、学历提升及教师课堂教学三个方面发表了自己的想法：1.小教系的实习单位大多是教育培训机构，但与小学学校有一定区别，能否提供更好的实习资源以及平台，让学生能在实习中学到更多的教学实践经验；2.学生考研愿望强烈但是缺乏自信心，希望建立考研咨询室鼓励学生进行进一步深造，树立学生的自信心；3.希望学院能进行部分专业课程的教学培训，以提高自己的教学专业素养。

        针对上述内容，王雪莲院长表示会与相关部门进行商讨，建立线上教研室、开展专家分享会等，让老教授以及专家分享教学经验，以帮助老师进行教研。系主任张颖强调：希望新教师针对教学上的专业问题可以主动请教老教授。

        郝月梅教师建议：1.建立图书资料共享室，增进学生的读书氛围；2.课程教学方面：希望能增加实训室帮助教学。

     王雪莲院长反馈时说明，小教系实训室即将建设完成以供老师使用。

     一、王院和陈院总结此次座谈会

    （1）对于学生学习自信方面的问题，可以组织多种活动从多方面帮助学生树立自信；心理健康方面的问题也会通过多种渠道帮助学生解决。

    （2）党政建设：杨超智老师介绍小教系的党支部及相关工作，如有问题可随时联系相关部门。

    （3）陈院提出与学前和体育不同，小教系有自己独有的专业特色和风格，只要坚持正向发展就能有成效。

    （4）王院、陈院感谢新教师提出的相关建议，同时也呼吁大家能够多渠道提出自己的建议，学院将会和大家一起努力使小教系变得更好。

        站在新起点，谋求新发展，实现新突破。本次会议增进了院级领导层和新教师的情感交流，院领导从教学、教师及学生层面给予反馈和支持，促进了小教系的成长与发展。春风得意启新程，策马扬鞭永奋进，小教系新教师座谈会圆满结束，收效良好。