学前教育专业专业实习基础方案

一、实习方案

（一）实习企业安排：自主联系或者校方联系

（二）实习岗位要求： 
1、热爱幼儿教育事业，明确幼儿教师工作的意义，积极主动、创造性开展本职工作。 
2、爱护、尊重、信任幼儿，关心每一个儿童的成长和进步，建立良好的师生关系。 
3、正确处理与社会特别是与幼儿家庭的关系，共同创造有利于幼儿发展的教育。  
4、掌握必备的文化基础知识，了解日常生活中的自然和社会信息，能够正确解答幼儿提出的有关自然科学和社会科学方面的基础知识。 
5、掌握幼儿卫生保健、幼儿心理和幼儿教育的系统理论知识。 
6、掌握幼儿园课程领域的教育内容、教育设计、教育组织、教育方针和教育评价等方面的基本知识。 
7、掌握幼儿游戏和日常生活等活动组织的有关知识。 

二、实习指导安排

（一） 实习工作组织机构：人文学院学前教育系组成包括二级学院、系、学生科在内的确实可行的专业实习领导小组、实习指导小组、成绩评定小组

实习指导小组成员：方陆轶男、梁赟璎

（二）实习指导教师条件及安排实习指导教师属专任教师，具备较强的职业教育教学能力，具备本行业内的实践经验和实践能力，既能够完成以任务为核心的理实一体化教学；又可以掌握行动导向教学方法，能够卓有成效的组织实施教学过程。

每个指导老师带2到3个班级。

（三）实习指导阶段及内容

• 实习内容

1、教育教学活动 

（1）集体教育活动教学与游戏活动 

    详细记录原班老师的一周工作内容并尝试分析。学会组织幼儿园各类教学活动会观察、鼓励幼儿的游戏。学习与幼儿、幼儿园工作人员沟通基本完成预定的教育任务。 

（2） 区域活动 

     认真记录实习班级的区域活动的设置如语言活动区、数学角、益智区、娃娃角、自然角情况重点了解活动区的材料投放、活动时间、活动常规及与幼儿身心发展的关系。观察原班老师对区域活动或小组活动指导学习为不同的区域或小组制作、投放活动材料并进行指导。 

（3）个别教育活动 

    学会观察幼儿尝试发现幼儿间的个别差异向原班教师学习观察幼儿的方式、方法主动与原班老师交流观察感受能进行观察记录能分析个别幼儿的发展状况。每人记录一个原班老师的个别教育的案例。 

（4） 特色教育活动 

积极了解实习园的特色课程详细记录自己所在班级的特色教育活动并可尝试为原班老师做助教感受特色课程的教育作用。 

2、保育工作 

贯彻保教结合的原则学习观察幼儿的身体状况能尝试承担一天保育工作学习照顾幼儿的生活保证幼儿的安全和健康。   

3、节日活动——迎(元旦)活动 

能在原班老师的指导下参与迎接(元旦)的活动参与制作一些道具、准备一些活动材料观摩幼儿园的(元旦)的活动。 

4、环境布置 

能根据幼儿兴趣、身心发展的需要、教育活动的进程和实习幼儿园的要求在原班老师的指导下参与布置活动室环境。 

5、家长工作 

了解实习园常用的家长沟通方式在原班老师的指导下尝试向家长汇报幼儿在园情况认真记录家长开放日、家长园地建设、家园联系本等家长工作情况。 

二、实习要求

1. 实习时间：实习生应该遵守育儿园各项制度和纪律。实习期间要按时上下班，一般不许请假，遇到有疾病或特殊情况必须请假时，应持证明经指导教师征得实习园领导同意。

2. 安全保障：热爱幼儿和幼儿教育工作，对幼儿既要严格要求，又要耐心教育，不得有任何粗暴的举动和言辞

3.实习过程：认真按时完成规定的各项实习任务，认真备课，写出教育工作计划及教案，并于实习前将计划，教案交于教师审阅，虚心接受指导教师和幼儿园领导的指导。与其他教师和谐相处，互相配合。

三、实习考核

（一）考核办法

根据实习单位提供的考核评价进行考核管理

1. 实习成果

2. 实习结束提交实习报告

内容包括：目的，基本情况，实习的内容，收获，教学工作的过程，反思，体会与启发

                            人文学院学前教育系